DİKKATİMİZİ ÇEKENLER:
Çocukların yazmayı öğrenmesi çeşitli aşamalardan geçer. Küçükken boya kalemlerini bütün parmaklarıyla kavramaya çalışırlar. Sonra tutuş biçimi avuç içleri aşağı gelecek şekilde değişir.6 yaşına geldiğinde çocukların çoğu, klasik 3 parmaklı tutuşu yapabilecek ince hareket becerilerine sahiptir; kalemi dengede tutmak için işaret , orta ve baş parmaklarını kullanırlar. Yetişkinlerin %88i kalemi bu şekilde tutmaktadır.
Çocukların yazmayı öğrenmesi çeşitli aşamalardan geçer. Küçükken boya kalemlerini bütün parmaklarıyla kavramaya çalışırlar. Sonra tutuş biçimi avuç içleri aşağı gelecek şekilde değişir.6 yaşına geldiğinde çocukların çoğu, klasik 3 parmaklı tutuşu yapabilecek ince hareket becerilerine sahiptir; kalemi dengede tutmak için işaret , orta ve baş parmaklarını kullanırlar. Yetişkinlerin %88i kalemi bu şekilde tutmaktadır.
Çocukların yazmayı öğrenmesi çeşitli aşamalardan geçer. Küçükken boya kalemlerini bütün parmaklarıyla kavramaya çalışırlar. Sonra tutuş biçimi avuç içleri aşağı gelecek şekilde değişir.6 yaşına geldiğinde çocukların çoğu, klasik 3 parmaklı tutuşu yapabilecek ince hareket becerilerine sahiptir; kalemi dengede tutmak için işaret , orta ve baş parmaklarını kullanırlar. Yetişkinlerin %88i kalemi bu şekilde tutmaktadır.
Çocukların yazmayı öğrenmesi çeşitli aşamalardan geçer. Küçükken boya kalemlerini bütün parmaklarıyla kavramaya çalışırlar. Sonra tutuş biçimi avuç içleri aşağı gelecek şekilde değişir.6 yaşına geldiğinde çocukların çoğu, klasik 3 parmaklı tutuşu yapabilecek ince hareket becerilerine sahiptir; kalemi dengede tutmak için işaret , orta ve baş parmaklarını kullanırlar. Yetişkinlerin %88i kalemi bu şekilde tutmaktadır.